L'essentiel, en une page

Ce que je propose, ce que je demande, ce que ça coûte.

Les données de l'école existent déjà, dans Pronote, Eduka et Engage. Elles ne sont lisibles nulle part ensemble. Je propose six mois pour le démontrer sur un cas réel, puis une décision sur pièces.

La proposition

Deux axes, un seul mécanisme.

Des tableaux de bord par service, construits sur les données que nous produisons déjà, et une mémoire pluriannuelle qui survit aux changements de personnes. Le parcours complet d'un élève, les bilans de projets, ce qui avait été mis en place et ce que ça avait donné, consolidés année après année.

Ce que je demande

Quatre points, et rien d'autre.

Quatre heures hebdomadaires dédiées. Sur quel temps elles sont prises, décharge, forfait projet ou aménagement de service, est votre décision.
L'ouverture de l'accès en lecture aux bases Pronote, archives comprises. C'est le seul verrou. Sans les années passées, il n'y a pas de mémoire, et le projet perd son objet.
Un point d'étape de trente minutes toutes les trois à quatre semaines. Ce sont vos questions de terrain qui décident de ce qui est construit, pas mes hypothèses de développeur.
Un rendez-vous de décision dans six mois. Vous étendez, vous ajustez, ou vous arrêtez. Sur des faits.

Ce que ça coûte

Entièrement en heures.

90 à 100 h

Sur six mois, côté enseignant, à quatre heures par semaine

4 h au total

Sur l'ensemble des six mois, côté direction, en points d'étape de trente minutes

Aucune dépense externe

L'export des données de vie scolaire est compris dans la licence Pronote. Ni logiciel, ni poste à créer

Ce n'est pas une gratuité déguisée : ces heures se prennent quelque part, et cela se décide. Mais elles sont engagées une fois, quand le temps qu'elles rendent est dépensé chaque année, par plusieurs personnes à la fois.

Comment on démarre

Trois temps, six mois.

Cadrage, les deux premiers mois. Ouverture des accès, inventaire de ce qui est exportable, choix d'un premier cas d'usage avec vous. Les exports manuels suffisent : rien à acheter, rien à installer.
Pilote sur un cas réel, quatre mois. Un tableau de bord en production, alimenté par de vraies données, dans un cadre validé. Construit au fil de l'eau, sans perturber le service.
Bilan et décision, au sixième mois. Mesure du temps gagné et de l'usage réel. Vous tranchez sur pièces.

Ce que ce n'est pas

Autant le dire tout de suite.

Ce n'est pas un outil d'évaluation des personnes. Toute lecture se fait au niveau de l'établissement, jamais à celui d'un professeur.

Ce n'est pas un remplacement de Pronote. L'outil se nourrit de ses exports et de ceux d'Eduka et Engage, et regroupe ce que chaque système garde isolé.

Ce n'est pas une machine à décider. Un tableau de bord éclaire, met en perspective, rend visible ce qui était dispersé. Il ne remplace ni le conseil de classe, ni le jugement d'un professeur qui connaît l'élève, ni une décision de direction. Les données ne parlent pas d'elles-mêmes.

Ce que je souhaite d'abord

Votre regard, principalement critique : qu'est-ce qui vous paraît faux, ou pas prioritaire ?

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